又是一个也不少

638000  四川省广安市解放路实验学校  雷江    手机13688260136

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新学期开学了，我正在给学生注册，学习委员低声对我说：“老师，告诉您一个好消息，小飞可能不再上学了！”

“这是什么好事？”我假装生气了，心头却掠过了一丝惊喜。小飞是我们班的学生，各门功课都只能得几分。这且不说，更让人着急的是他的性格十分孤僻，上初中两年多以来，他说过的最长的句子只有五个字：“我还要……读书。”那还是在第二册报名的时候，有位老师开玩笑说：“小飞呀，瞧你这么高了，是不是也该跟着你爸去抬水泥板了？”他忸忸怩怩，半天才说出了这句结结巴巴的话。可就是这句话，却给了我极大的震撼：这可是一个胆怯的孩子发自内心的呼声啊！我又怎么忍心再去“难为”他呢？虽然我也许无法改变他什么。

“老师，他不来了，我们每科平均成绩都要上升两分呢！”学习委员喜滋滋的话语将我从沉思中惊醒过来。我望着一脸稚气的学习委员，心情沉重起来了。也许，现在的教育竞争过于激烈了吧，连孩子幼小的心灵都受到冲击，甚至有了排斥后进生的倾向。我说：“孩子，你为班上的成绩担忧，老师十分欣慰。可要真正地提升成绩，还得靠大家刻苦努力，你说对吗？”

“可是七班又走了两个差生，八班也走了一个，还有……”

我心中不是滋味了，说：“老师知道了……看来我们必须加倍努力才行啊！”

上课了，小飞果然没来。看者那空缺的座位，我却高兴不起来。记得上学期有一次他没有来，害得我们四处寻找，结果在厕所里找到了他。问了好久，才知道他头疼……现在我也有些不放心了，便叫几个同学去找他。不一会儿，大家拉着小飞回来了。原来他既没有带假期作业，又没有带应交的课本费，所以不敢进教室了。

“你没有完成作业？”我问。

小飞点了点头。

“家长叫你不上学了，所以没给钱？”

他又点点头。

那一瞬间，我如释重负：既然连父母都放弃了，我何必还自寻烦恼呢？如今当务之急就是通知家长将他领回去，同时轻而易举地将各科成绩提高2分！可拨通电话，我却鬼使神差地劝说起家长来了，要他同意孩子上学。这可急坏了学习委员，他不断地向我使眼色，最后终于发出了一声长叹。

家长答应马上来为孩子报名了，我却懊恼起来：我这是怎么了？为什么不顺水推舟抛掉这个班级的包袱呢？在这个特殊的学生面前，我做到了问心无愧，可在班上其他老师面前呢？难道我说：“小飞敢在老师面前说几个字了，肯做清洁了，能写一百字作文了，这都是我们的收获啊！”设若他们淡淡一笑，说：“那么我们应该高兴才是啊，因为班上学生又是一个也不少……”天哪，我怎么敢正视那一双双写满无奈的眼睛？

记得前几年有一部电影叫《一个也不能少》，片中的小姑娘魏敏芝作为一个代课教师，却执著地追求让学生“一个也不能少”的目标，曾经震撼了多少人的灵魂啊！可在现实生活中，平均成绩、升学率等等还是压得老师喘不过气来，要他们发自内心去留住每一个学生，谈何容易呀！虽然在新一轮课改中，改革教学评价机制已经势在必行，而且不少评价方案已经付诸实践，可这些距离家长的认可和社会的接受依然是“路漫漫其修远兮”。不过我们还是满怀信心地期待：在不久的将来，评价教师将着眼于他们对学生人格的塑造，而不仅仅局限于那一个个无情的分数和那一张张冰冷的录取通知书。那时，学生“一个也不少”将不再是教师心中难言的痛，而是他们心中莫大的骄傲！