此“恨”绵绵无绝期

638000  四川省广安实验小学初中部  雷  江

教师肩负着教书育人的神圣使命，他似乎只有爱的义务而没有恨的权利。谁叫教师面对的是朝气蓬勃的下一代，谁叫教师是太阳底下最光辉的职业呢？然而，教师也是人，也有血有肉，也敏感多情。他们也要有“恨”，因为没有了“恨”，也就无所谓“爱”，犹如有无相生、长短相形一样。不过，此“恨”不是彼“恨”：它不是商女不知的国恨，不是恩恩怨怨的家恨，不是逝者如斯的人生长恨。此“恨”是爱的同义语，源自于爱而高过爱，青出于蓝而胜于蓝。

在教育教学的征程中，教师如果仅仅付出爱，对学生而言极容易造成伤害。某中学有一位优秀的教师，宠爱着他的一个学生，因为这个学生家境贫寒而勤奋向学。教师能添的钱都为学生添上了，逢年过节还把他带回家来。学生的长处自然时时得到老师的特别表扬，就连缺点也倍受包容。他虽然成绩优秀，可临近高考时却选择了逃避。他在留给老师的信中说：

“谢谢你给我的爱，今生今世不忘怀！可我今天却只有选择辜负您，因为我不行了。您的爱似高山，我难以攀登；您的爱如大海，我不能横渡。与其等落第之时您微笑着来安慰我，不如让我的远走高飞提前叫您掉泪。如果失败招来的是您的呵责与怨恨，也许今天的我还承受得住生活；可事实上到时候一定是您笑着流泪，我流着泪笑。老师，我是多么需要您的‘恨’，哪怕是一丝一毫！爱让我在轻松中沉重，‘恨’却会让我在沉重中轻松……”

读来不觉让人潸然流泪。老师无私地爱着学生，似乎可钦可敬；学生却在爱中消沉，实在令人深思！爱诚然可以让教师无微不至地呵护学生，可督促学生在学习与生活的高炉中炼成纯钢，则需要“恨”。因为有了“恨”，爱才不会变质，学生才会越挫越勇，在风雨人生中阔步前进。

不过“恨”更需要用爱去加以规范和约束，让“恨”游离于爱之外是十分危险和可怕的。据报道有个教师因为几个男生在教室里撒尿，而且将尿装进纸杯塞入讲桌中，就恼恨无比，不可自制，竟喝令学生将尿喝了下去。事情传开，同事一片哗然，家长愤怒无比，社会极度震惊。那个在怨恨中丧失了人性的“教师”，由于粗暴地摧残了学生的身心，最终被勒令辞职。虽然大多数教师出格的“恨”没有这般可怕，可因为权威和名利受损而迁怒于学生甚至加以报复的事例，还是举不胜举。他们对学生的恨不只是“恨铁不成钢”，而是恨“你成不了钢，我卖不了钱，还有损我的一世英明”。这种恨纯粹出自私心，和狗恨你不抛给他肉骨头实在没有什么两样。也许人非圣贤，谁能没有私心杂念？关键在于你如何用爱去净化自己的心灵。懂得爱可以做老师，懂得“恨”才可以做一名神圣的人民教师。

爱，需要“恨”来升华；“恨”，需要爱来牵制。爱让教师在工作中饱含真情，“恨” 让教师在工作中长怀忧虑。学生进步了，他担忧，担忧学生能否百尺竿头，更近一步；学生退步了，他担忧，担忧学生能否哪里跌到，哪里爬起。“是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐邪？其必曰‘先学生之忧而忧，后学生之乐而乐’乎！”这，就是教师爱与“恨”的交织与升华。让我套用艾青的《我爱这土地》，来歌唱这教师的爱恨情怀吧：

假如我是一支红烛，

我也应该用微弱的光照亮：

这充满风风雨雨的教学人生，

这汹涌着我们热血的三尺讲台，

这爱恨浇灌着的葱绿的校园

和那一双双饥渴的眼睛。

——然后我化作灰

连最后的泪水也蒸发在燃烧里。

为什么我的眼睛常含泪水？

因为我对学生爱得特别深沉……